Allgemeine und schulindividuelle Workshops und Veranstaltungen zu Lern- und Unterrichtssoftware, Medien-Methodik und -Didaktik, IT-Beauftragte, Medienbildungskonzepte, medienpädagogische Projekte…
1 -FreeCAD - 3D Konstruktuion
Fortbildungsbeschreibung: Einführung in FreeCAD 1.1 für Schule & Makerspace
Kurzbeschreibung
In dieser praxisorientierten Fortbildung lernen Lehrkräfte die Open-Source-Software FreeCAD (ab Version 1.1) als leistungsfähige und kostenfreie Alternative zu proprietären CAD-Systemen kennen. Im Fokus stehen die Erstellung einfacher 3D-Modelle für den 3D-Druck, die Ableitung von 2D-Zeichnungen (z. B. als DXF für Lasercutter) sowie didaktische Einsatzmöglichkeiten im MINT-Unterricht und Makerspace. Gleichzeitig wird das Thema digitale Souveränität beleuchtet: Wie können Schulen mit freier Software unabhängig, nachhaltig und rechtssicher arbeiten?
Inhalte der Fortbildung (2 Stunden)
1. Einstieg & Überblick (ca. 20 min)
- Was ist FreeCAD?
- Open Source vs. proprietäre Software (Kosten, Datenschutz, Nachhaltigkeit)
- Einsatzmöglichkeiten im Unterricht (Technik, Informatik, Kunst, fächerübergreifend)
2. Grundlagen der 3D-Konstruktion (ca. 40 min)
- Benutzeroberfläche und Arbeitsbereiche (Workbenches)
- Skizzen erstellen und bemaßen (Sketcher)
- Körpermodellierung (Part Design)
- Erstellung eines einfachen Bauteils (z. B. Schlüsselanhänger oder Halterung)
3. Vom Modell zur Fertigung (ca. 30 min)
- Export für den 3D-Druck (STL)
- Ableitung von 2D-Zeichnungen und Export als DXF
- Vorbereitung für Lasercut-Projekte
- Typische Workflows im schulischen Makerspace
4. Didaktische Einbindung & Praxisideen (ca. 20 min)
- Projektideen für Sek I (z. B. Namensschilder, Geometrie-Modelle, einfache Mechanik)
- Differenzierungsmöglichkeiten
- Verknüpfung mit Lehrplänen (MINT, Medienbildung)
- Förderung von Problemlösekompetenz und kreativem Arbeiten
5. Austausch & Fragen (ca. 10 min)
Was kann FreeCAD ab Version 1.1?
Die Version 1.1 von FreeCAD bringt zahlreiche Verbesserungen, die besonders für den Bildungsbereich interessant sind:
- Stabilere und schnellere Modellierungsprozesse
- Verbesserte Skizzierwerkzeuge (einfacheres Bemaßen und Einschränken von Geometrien)
- Erweiterte Exportfunktionen (u. a. zuverlässiger DXF-Export für Lasercutter)
- Bessere Kompatibilität mit gängigen Dateiformaten (z. B. STEP, STL)
- Optimierte Benutzeroberfläche für einen leichteren Einstieg
- Große Community und viele frei verfügbare Lernressourcen
Damit eignet sich FreeCAD zunehmend als ernstzunehmende Alternative zu kommerziellen CAD-Lösungen – insbesondere im schulischen Kontext.
Zielgruppe
Lehrkräfte aller Fächer ab Sekundarstufe I mit Interesse an:
- Makerspace / FabLab / schulischen Werkstätten
- MINT-Unterricht
- digitaler Produktion (3D-Druck, Lasercut)
- freier Software und digitaler Souveränität
Lernziele
Die Teilnehmenden können nach der Fortbildung:
- grundlegende 3D-Modelle in FreeCAD erstellen
- Modelle für 3D-Druck und Lasercut aufbereiten
- FreeCAD didaktisch sinnvoll im Unterricht einsetzen
- die Vorteile von Open-Source-Software im schulischen Kontext einschätzen
Voraussetzungen
- Grundlegende Computerkenntnisse
- Keine CAD-Vorkenntnisse erforderlich
Methodische Gestaltung / Technik:
Präsenzveranstaltung, Workshop
Zielgruppe:
- Lehrpersonen aller Stufen
Kooperationspartner:
Weitere Hinweise:
Dieses Angebot passt in folgende Inhaltsfelder:
| | A: Digitale Selbstorganisation und Arbeitsplanung |
| | B: Digitale Schulorganisation und Schulentwicklung |
| | C: Kollaboratives Arbeiten in der Schule |
| X | D: Ideen für digitalen Unterricht und digitale Lernprodukte |
| | E: Präsentieren & Präsentationstechnik |
| | F: Coding / Programmieren |
| | G: Filmbildung / Arbeiten mit Bewegtbild |
| | H: Jugendmedienschutz, Datenschutz und Medienrecht |
Einordnung gemäß Erlass über das Portfolio Medienbildungskompetenz:
| | Kategorie 1: Medientheorie und Mediengesellschaft |
| X | Kategorie 2: Didaktik und Methodik des Medieneinsatzes |
| X | Kategorie 3: Mediennutzung |
| | Kategorie 4: Medien und Schulentwicklung |
| | Kategorie 5: Lehrerrolle und Personalentwicklung |
